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Réorganiser les cycles de travaux pratiques

Un mode de fonctionnement particulier et spécifique aux sciences expérimentales (SVT et physique et chimie) existe depuis longtemps dans une logique de type « une séance correspond à un centre d’intérêt ». Traditionnellement, dans ces disciplines, tous les élèves font la même chose en même temps, ce qui permet au professeur de se concentrer sur un objectif de formation et de respecter une unité de temps simplifiant l’organisation des enseignements. Le coût, les encombrements, la complexité des systèmes techniques présents dans les laboratoires de STI ne permettent pas de les multiplier et interdit pratiquement d’appliquer ce mode de fonctionnement en STI.

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